本周的系部教学开放周，我选择的课题是“景别”。选自数字媒体技术专业的核心课程《影视综合实训》，教授对象是41508A班数字媒体专业的学生，希望通过一个良好的理论知识基奠，帮助我的学生们成为一名优秀的影视创作者。

《影视综合实训》课程建立在视听语言的理论基础上，本课题节选自画面造型语言章节中——景别部分。 为了让理论更扎实，让技术更专业，本课要求学生能够掌握景别种类的划分以及每种景别的不同意义；能清晰划分、识别景别，分析具体影片中的景别意义；感悟影视作品中人物关系处理的表现力及艺术感染力，提升对影片人物思想感情的表达力。由于不同的景别往往表现着不同的视野、空间范围、视觉韵律和节奏，因此辨别不同景别的特点及作用是本课的教学重难点。

我的教学对象是本专业三年级的学生，他们已经学习过《摄影》、《摄像》、《影视欣赏》等相关专业课，掌握了一定的数媒专业知识与技能，对影片有审美的敏感度，为本节课的讲授打下了良好的基础，在讲授时注重采用形象生动的经典案例培养学生的感悟与表达能力，在上课过程中，同学们的即兴回答经常能产生思维火花，我还需要进一步启发，将他们的思维延伸，促进学生个性发展。

结合听课老师的反馈，我应该尝试调整知识教授结构，把新授部分“景别的划分”这部分内容教授时间缩短，不要太冗长，尽量做到简洁有力。侧重点偏向于后面的案例分析，把更多的时间交给学生去观察与发挥，积极做好启发式教学。