本次借着青年教师基本功大赛和系部开放周的机会，我以这两年比较热门的新媒体营销中的微信开设了本次的公开课。微信软文的编辑已经成为新媒体营销中的必备技能，同时也是我们电商运营中的营销部分的重要内容，在网店运营课程中，在同学们开设了自己的网店后，网店及商品的营销才是网店运营的核心。本次课程的目标是同学们能通过课前的学案和课中的操作掌握单篇微信软文的图文排版，完成手机端显示的精美属于他们自己店铺的微信营销软文。

在本次开课前，我已经通过任务的形式，让同学们参考自己平时手机接受到的微信推送的软文，将结合自己淘宝店铺的推广需求，自己尝试通过word、ps、美图、135/96微信编辑器等自己尝试完成一篇微信图文推送。初次完成的作品中出现了很多“车祸现场”级别的作品。此次课程开始之前我就同学们已经暴露出来的问题，结合课程新授内容，整理了学案发送给同学们。在本次改进课程中要求同学们参照学案给出的详细操作要求从 1）软文封面—首图&导言2）软文字体—标题&正文3）软文段落—段落&排版4）软文图文—图片&布局四个方面8个角度重新审视自己的作品，并作出修改。在修改完成，两个网店评选出一个代表作品上传到电商技能大赛运营平台，通过手机模拟器查看自己软文，封面效果及展开效果。并通过问卷星平台展示6组作品并进行评选，也邀请了评选第一名的小组分享软文制作过程中的心得，并且我也就她们最终稿仍呈现出的问题予以点评和提示，并补充了一些额外操作过程中额外可能会涉及的知识点和问题。整个过程中，由于是为自己淘宝店铺做微信推介，而且已经有初稿，并且有详细的改进方向，同学们参与度非常高，整个开店小组间讨论和配合的氛围也特别好，在不断的精益求精。然后再加上第一次使用平台和手机模拟器，导致最后操作时间一再超时，课程安排略有失当。

课程结束后我自觉课程操作时间预估不当，同学操作过程中知识点的点评也存在不足，在事后与督导处陈处的交流中，陈处作为经验丰富的老教师也非常详细的为我指出了课程安排上的问题：在备学生过程中我对于同学的操作能力和心理并没有了解到位，在上课过程中，我对于知识点的点明和重复还缺火候等等。在操作课上如何平衡理论知识点的传授和实战操作时间，尤其是练习时间的控制我下面还需要像老教师多多请教，并且自己多动脑筋去协调好。

其实本次公开课就是我平时常规课的一个缩影，因为平时常规课就是这样上的，所以同学们在上课的时候非常适应没有半点拘谨，而且整个课程都在忙于完善自己的作品，非常主动的进行小范围的下座位小组讨论，向我小小的撒娇要求再给一点操作时间等等。但是这么一次公开课也帮我在老教师专家等面前充分的暴露了很多课程上的问题，让我较早的发现，及时的改进，从而能把平时的常规课上的更科学更有效，让同学们在一学期的学习中能够完成课程目标，能独立开设网店，运营网店。