本周的系部教学开放周，我选择的课题是“三维立方体动画”，结合教材第三章第一节的内容，把学生从二维空间带入了三维空间。教学目标是让学生能够了解三维动画中基本属性的特点：X、Y、Z轴、图层的三维合成以及Camera的创建及作用，能够制作出立方体并设定相应动画。希望能够通过这一个案例让学生打开空间思维，为以后的三维动画奠定基础。

在新授之前，我通过自制视频《二维动画与三维动画》导入，让学生了解二维动画和三维动画之间的区别。然后二维空间与三维空间的数学分析，让学生知道三维属性比二维属性多一条Z轴，随后在软件中验证图层基本属性是否符合这一数学实际。在我的实际演示中让学生观察正方体六个面的变化方式，并依次让学生回答每一个面是由哪些参数调节得到的。待学生操作完之后，将学生上交的作品展示点评，确认所有同学都能够完成影片制作。整个流程看起来中规中矩，并没有太多创新，缘于对待开课的态度是严谨、不出错，但这也是青年教师的缺点。

在上完课之后我请教了经验丰富的殷老师，意料中，她指出了我上课的问题：“教学还要加强互动，比如学生可以分组，让学生间互相帮助学习；让学生总结，说说遇到的问题，怎么解决的，你再总结……”确实，在教学这条道路上还是有很多需要学习的，每次都要发现自己的问题，然后总结，然后进步，在必要的时候也需要创新。

公开课上完了，常规课还有很多，我以常规心态去上这堂课，因为我也把每堂课都当成公开课上。我不喜欢表演，我只喜欢做真实的自己，尽可能把我知道的交给学生，这是我的责任，无关任何。