在如今的信息时代，手机已成为每个人生活中不可或缺的一部分。在学校里，更是随处可见一波一波的“低头族”，无时无刻不在盯着手机屏幕，这不仅对视力造成很大的伤害，也占用了学生很多的学习时间，更使人与人之间少了份真诚，多了份冷漠。如何行之有效地对手机进行管理，引导学生正确地使用手机，避免手机成为学习的“头号敌人”，常州旅游商贸高职校各系都在对学生使用手机进行管理。学生对于手机的被管理是赞成还是反对？老师们是否支持此举？全校各班都有哪些管理方法？什么样的方法才是最有效的？近期，应外系小记者团成员兵分四路，带着以上问题，对全校四个系部的学生手机管理情况展开大调查。
   
一、调查的组织及报告的撰写
        调查时间：2017年3月25-3月31日
        调查对象：在校各班及部分领导老师学生
        调查内容：各班手机管理情况、部分师生的看法
        调查方法：访谈法、观察法
        调查人：应外系记者团成员
        调查的分工及报告的撰写：4-5人为一组，共四组，分别调查四个不同的系部，将情况资料记录下来，由记者团刘萌萌干事汇总并撰写调查报告，最后由指导老师精心修改并定稿。

二、各系的手机管理情况
      （一）应用外语系
      记者团对该系23个在校班级进行了调查。调查显示，该系对手机进行集中管理的班级占80％，放任自觉管理的则占20％。集中管理约分为四种方法:1.放在手机袋中占35％，一般都是上课前全部上交，下课允许使用手机；2.放置收纳盒，并交至班主任办公室进行保管占25％，此方法较为有效；3.放在收纳箱里，并锁在讲台下的柜子里，钥匙归班主任保管，占10％，这种方法与上一种性质差不多，收到了很好的管理效果；4.放在飘窗上，由学生自主上交，这种方法只占10％，且效率较低。
      由此提一个较特殊的班级——旅游英语大专161班，该班使用了两种管理方法相结合的做法对手机进行管理，几乎保证了百分百的上缴率。大家想知道吗？那个班级允许少量班委（班长、团支书和纪律委员）手机上交至手机袋，方便与老师联系，其他同学放在箱子里锁起来，这一方法不仅不会引起其他同学对于班委不用上交手机的嫉妒心，也起到了很好的互相监督的作用，取得了双赢的效果，因此小编我特别推荐此种方法。

（二）经济贸易系
      该系有30个班级接受了调查。调查显示，该系对手机进行集中管理的班级占73.3％，不收手机靠自觉的班级占26.7％。集中管理主要采用三种方法:1.用手机袋进行管理的班级占50％，是全校用此种方法所占比例最大的一个系，多数人自觉，少数人会偷偷不上交；2.自主上交至讲台的占6.7％，此种方法与上交至飘窗差不多，使用的班级也不多，且效率不高，极易有露网之鱼；3.上交至箱子里锁在讲台底下占10％，很有效。
      （三）旅游管理系
      记者团对该系19个在校班级进行了调查。调查显示，该系对手机进行收缴管理的班级占45％，放任自由的班级占55％。集中管理一般分为两种方法:1.很普通的手机袋管理法，占30％；2.放在箱子里保管的占15％。此系有一半的班级对于手机管理比较宽松，一些班级不收手机，一些班级要求手机课前上交手机袋但主要靠学生自觉。该系有两个班级在手机管理上很严格且方法值得推介，一是21502班，课前由小组长下位收缴手机并送至手机袋中，下课后学生自己取回使用，此种方法比学生自己上交效果好，但需要任课老师配合监督，否则会有人不上交。二是21503班，该班在手机管理上采用的方法类似于应外系旅游英语大专161班，允许少量班委手机不上交以方便老师联系，其他同学都必须集中上交班主任处保管，早上交，下午放学前取。
      由此谈谈该系两名老师的独到想法，21305班班主任王小平老师认为，要靠学生自觉，多引导，多关注，多教育，对于一些扰乱规矩的同学，第一次原谅，第二次体谅，第三次不放过。21505班班主任谢揽月说到：“手机，收缴不是关键，关键是要认清手机的重要性，就像刀子，好事可以用来做菜，坏事可以用来杀人一样，学生与手机相处的方式，全靠大家自我的认知与自我的管理。”
      （四）创意信息系
      该系有18个班级接受了调查。调查显示，该系对于新生和老生的管理方式分化较为明显，整个系要求上交手机的班级占40％，相对比率较低，且几乎都是新生班级，管理方法较为单一，33.3％的班级都采用手机袋管理法，剩余的6.7％采用放飘窗的方法，但性质也与放手机袋一样，都是上课前交，下课可以使用。老生班级几乎都不要上交，由此导致该系不需要上交手机的班级高达60％。但听高年级同学自己诉说，由于不需要交手机，所以总是控制不了自己玩手机的欲望，由此特别表扬41301和41302该两个老生班级，尽管手机可以放在自己身边，但班级同学仍很自觉保管手机，上课绝不拿出手机私自使用，这是该系的一股清流啊，值得学习。
      该系两极分化的手机管理方式自然离不开老班们的想法，正如41405班班主任朱娅晶老师所说，在手机管理上高低年级管理方法可以不同，低年级要抓严一点，毕竟是初生牛犊不懂规矩，而高年级可以放松一点，因为很多地方也需要用到手机。

三、全校手机管理总体情况
      纵观全校，对手机进行上交管理的班级占65％，其中要求全天上交的占23.6％，35%的班级不要求上交管理，由学生自由保管。在要求将手机管理的班级中，手机袋管理法占60％，是最普遍的管理方法，但由于部分学生有时缺乏自觉性，所以管理效果并不是很佳，需要在班委的检查和同学的积极配合下才能很好地进行控制；要求装在箱子里锁起来或交至老师办公室进行全天候保管的班级占23.6％，此种全日制管理法是最有效的管理法，极好地控制了学生的使用欲望；要求课前上交至讲台和飘窗的各占3.6％和1.8％，这两种方法全靠自觉，效果也不是很好。
  
      四、师生对手机管理制度的反应和态度
      关于我校师生对手机管理制度的反应和态度，应外系小记者对部分领导、老师、学生进行了随机采访。通过采访发现，师生反应相差很大，老师普遍支持手机集中上交管理，占到受访的90%，而学生普遍反对收缴手机，占到受访的80%，原因是老师在教学管理中发现大多数学生控制不住自己，会在课上偷偷使用手机，集中上交管理是一个很好的办法。学生虽然也承认自己有时控制不住自己，但感觉没了手机特别不方便，因此反对上交手机。当然也有一些学生赞成上交手机，这些学生往往都来自手机管理特别严格的班级，他们已经尝到手机集中管理给自己学习上带来的好处。

五、结论
        1.全校已经形成了对学生手机集中管理的共识。我校的生源是初中毕业生，属于未成年人，自控力弱，需要对他们的手机集中管理，以确保良好的教学秩序和保证他们的学习时间。
        2.手机管理要因班而异，因年级而异。大多数班级需要集中统一管理，但有些班级风气正，学生自控力强，就可以在老师的监督下实行自我管理，比如31402班，入学以来就没有集中管理过，但学生普遍自觉，很少有学生在课堂上偷用手机。从年级的分布上看，中低年级需要对手机集中管理，学生年龄小，自主管理能力较差，而且由于年级较低，需要用到手机的地方不是很多，上交手机更利于他们学习；高年级学生的意志力相对强一些，因面临考证、升学、实习等，经常需要用到手机，如果没有手机会很不方便，另外在高年级的一些课堂上，老师们开始运用网络教学，手机成为必不可少的一部分， 因此在高年级可以实行宽松的管理方式。事实上，广大班主任老师已充分认识到这一点，在班级管理上做到因年级而异，调查结果反映，新生班级几乎全部上交手机，随着年纪的升高，手机集中管理的班级逐渐减少，到了四年级，就很少有班级要求上交手机了。
        3.手机的管理重在落实，贵在坚持。在调查中发现，采用同样措施的两个班级，有的执行的好，有的流于形式，原因就在于有没有进行长效的监督管理，一旦疏于管理，再好的措施也会流于形式。小编在这里推荐几种有效的管理方法：①最有效的办法是由班委早上将手机收齐后交于班主任保管，为方便班主任有紧急通知与同学联系，可允许几个班委将手机上交手机袋里，由大家普遍监督，这样也不会引起其他同学的嫉妒和不满；②如果使用的是手机袋法，可以安排小组长课前到组员位子上逐一收缴，然后再交到手机袋中，决不能放任学生自主上交；③如果由学生在课前自主上交手机袋中，一定要安排专人核查记录并报告给班主任，否则学生也会打马虎眼，比如31503班和31506班，学生上交手机后，有专人拍照发给班主任；④有些班级的做法特别扎实，很难有漏网之鱼，如有的班级对学生手机的型号进行登记并不定时核查，旅游英语大专161班的班主任邬锦蕾老师会随时拨号，当面抽查箱中的手机是否在用，不允许滥竽充数；⑤高年级可以对手机不进行集中管理，但对个别不自觉的学生要严格监管，不能姑息迁就，这个主要就靠班主任和任课老师了；⑥有相当数量的班级分上下午两个时段收缴和发放手机，中午午休时间允许学生短暂使用手机，此种方法较为人性化，受到学生的欢迎。
        4.白天与晚上可以不同。白天因为涉及到正课，要严格管理以确保课堂秩序，晚上自习课因为要上网查单词、查老师布置的作业，可允许学生使用。事实上大多数班级都是白天集中收管，晚上不做要求。但有些班级管理特别严格，如31403班、31506班等，白天手机上交给班主任，晚上上交到讲台，专人管理，集体监督。此种方法可以借鉴。
   
      经过多年的探索和实践，常州旅游商贸高职校的领导、老师们在对学生手机管理上已形成共识，那就是“必须管理，不能放任自流”。“适合的就才是最好的”，每个班级都要探索适合本班特点的管理方式，不能简单地照搬照抄他班的模式。当然管是为了最终的不管，在手机管理中要将措施的严格执行与对学生的思想教育相结合，最终的目的是培养学生良好的行为习惯和自我管控能力，为他们今后的人生发展打造坚实的素质基础。

上图：学生将手机交至手机袋中。

上图：21502班小组长课前收缴手机。

上图：21502班统一交至飘窗上的手机。

上图：31503班学生课前自觉上交手机。

上图：31503班专人负责核对并拍照发给班主任。

上图：应外系某班晚自习学生手机上交收纳箱。

上图：应外系某班晚自习学生手机上交讲台集中管理。