听课随记： 再次走进朱晔茜老师的课堂，距上次己近5个月，且隔着一个防控疫情的非常寒假！不同的是前次形象181班，主操作指导；这次形象171班，主理论培训。好在都是形象设计，并非泾渭分明，理论与操作都围绕形象设计这个主题。课型不一样，教者却擅于抓住彩绘形象设计 中的眉稍眼线做文章，让心灵的窗户放射异彩，提升形象设计的技巧。于是，我联想到小说创作中，‘画眼睛‘这一刻画人物形象的重要技法。“巧笑倩兮，美目盼兮“，顾盼生辉是也。眼睛活，则形象活。引申到课堂教学中，亦然是抓主要矛盾，或是矛盾的主要方面。执教者念念不忘的课时教学目标，不仅仅是内容，还有达成目标的各个环节。因此说，上好文化课，也得擅画眉。在此，顺便将上次的听课感悟一并打包发出。

附：

画眉深浅入时无

督导评估处    尤敬东

文化课听得多了，多少有点审美疲劳。听说还有"中医美容"的课程，顿时来了兴趣。我的印象里，美容业是近十多年来新兴的服务行业，高端消费，而对于其学科建设情况则孤陋寡闻。我的理解，中医美容，美容是中心词，中医应该只是个定语，是美容的技术手段。这种自证式的理解荣幸地得到朱晔茜老师的颔首。

本课内容是美容护理基本护理程序的学和练，本次是实操的第三次，学生两人一组做按摩、面膜操作训练。朱老师向我介绍美容护理学科教学情景，言语之中藏不住的自信。 还有部分学生做化妆、发型技能训练。有一个同学做了凤冠一般的发型，挺好看的，活脱脱一个清宫公主。朱老师手把手教其梳理细节。 她把自己精心编制的假发辫子捧出来让我欣赏。三花五花七花十一花直至千花，眼花瞭乱。那手艺，个顶个工艺品，见识了朱老师理丝有序的功夫。这时，一个女生带着她的作业一一浓妆淡抹的“新嫁娘“过来了。妆成的女孩铅粉画眉遮不住一脸盈盈稚气。让我想起了“笑从双脸生“的古句。只是唐宋以前的脸比现在的占域要小，并不包括腮与颊，现如今人的脸盘子是越来越大了。朱老师十分亲和地指出妆面发际线过渡、唇角线、画眉深浅的优缺长短，灵巧的手指在"新嫁娘"五官上指点江山！看出来，朱老师十分在意面子的。

这些都还和中医扯不上。好像看出了我的疑惑，朱老师说，中医美容，主要体现在按摩刮痧的手法上。按摩时，向下要轻推，向上要力摩，这才收到效果。因为地球的引力作用，轻推，会使人的经络舒坦，血液畅流，气运回环。虽然只是几句，却通俗地阐述了中医讲究适应自然的养生原则。中医推崇阴阳五行，世上一砖一瓦，一草一木，都是受金、木、水、火、土五运及风火燥湿寒暑六气制约。这些中医文化的精华，己有千年实践，自然也能用在现代人的美容美体上，比如按摩，推拿，拔火罐 ，刮痧，针灸甚至方剂的煎熬。

所以，走进中医殿堂，你可以看见生命的起源，看见五脏六腑的联系，看见经络的走向；甚至可以看见穴位的深浅。如此，运用中医的手段技巧美容，本身就是一道传承传统文化的靓丽风景。

朱老师的课让我明白了学徒派与学院派的本质区别。前者只知道怎么做；后者还知道为什么这么做。这就好比计算与算计，计算容易，算计难。前者是会计，后者是经济管理。

朱老师在教学之余，正在悉心思考如何把学生的实习期前置到低年级，让学生提前体验从事服务业需要具备的服务心理，服务意识，以形成更精准的职业定位。两节常态课，我看到了专业教师成熟大气的格局，在专业技能、职业素养、行业视域等方面的厚实积淀，或正是职校老师所共同追求的目标。