世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那，世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。苦思、微笑，悲欢、离合，我们在人世间体验着各种喜怒哀乐。读书，能通天下之精灵，晓万物之是非。

读一本好书，就是和一个品德高尚的人谈话交心。有的人，是感同身受的知己，道出了自己心中所愿；有的人，是自己心灵的守护者；有的人，是个人生命成长的引路人。这一期，我们介绍一位老师和同学们心目中温暖的、善解人意的、爱读书的“知心姐姐”。她，长眉连娟，端庄清雅，气度高华，沉静自持。

她是怎样看待读书这件事的呢？她认为，从看书到读书，是一个过程，一个成为自己的过程。

在我们的学习生涯，书，并不陌生。从课内课文到课外各类书目，有教育部推荐的，有老师、同学、朋友推荐的，自己喜欢的，各式各样，看了很多。很多人认为，看书即是读书。看书就是读书吗？其实，我们从来没有真正学习过一本书应该怎样阅读。这里，莫提默·J.艾德勒和查尔斯·范多伦的《如何阅读一本书》，值得推荐。从阅读的层次到阅读不同读物的方法，再到阅读的最终目标，这本书真是帮助大家掌握阅读方法的好书。

怎样判断这是一本好书？好的书，读到时，如遇见知音，柳暗花明，豁然开朗，充满喜悦。我们忘不了这本书，一直想着这本书，想再看，不想错过，并期待能够看到能够带来同样感觉的书。于是，我们再次翻开，再次品味，虽然已经看过，但每次重温，都会感觉自己与这本书一起成长了，如果是这样，这对我们而言就是一本真正的好书。爱因斯坦喜爱读《唐吉柯德》，并把它放在床头时刻读，《人性论》中科学与人性的分析则对他的物理研究产生了重要影响；毛泽东床头读物之一《资治通鉴》被反复读了十七遍；从童年至成年，印刻脑海的《山海经》中神奇的画面对鲁迅的创作研究深有启发……。

我们应该自己去寻找，找出对自己有特殊价值的好书。一本好书能教我们了解这个社会以及自己，我们不止更懂得如何读得更好，还更懂得生命，我们会变得更有智慧，而不只是更有知识，我们会成为一位智者，对人类生活中永恒的真理有更深刻的体会。

赫尔曼·黑塞说，世界上任何书本，都不会带给你幸福，但是书本会悄悄教育你，成为你自己。成为自己，接受自己，散发自己！各种各样的人，像我们一样的人，书中有很多很多……

读书，是自救的方式之一。青春年华的我们有书为伴，何其有幸！

《苏东坡传》是林语堂先生最得意的作品，是她经常捧在手中的最爱，也是对她影响最大的一位名人。苏东坡一生坎坷，不是被贬谪，就是在被贬谪的路上，但他一生豁达，把别人眼中的苟且，活成了自己的潇洒人生。苏东坡是一位无可救药的乐天派、一位大文豪、大书法家、创新的画家、一位政治家……但是这还不足以道出苏东坡的全部，苏东坡是一位旷世奇才，比中国其他的诗人更具有多面性天才的丰富感、变化感和幽默感，智能优异，心灵却像天真的孩子。她反复读这本书，她说：“人生缘何不快乐，只因未读苏东坡。苏东坡无论顺境逆境，无论大喜大悲，他始终都怡然自得，安然处之。第一次外放杭州时，就写下“浓妆淡抹总相宜”的佳句；而后被贬黄州，生活拮据，他还是喊出了“大江东去，浪淘尽”的豪气；即使到了当时穷山恶水、人迹罕至的岭南，他仍然潇洒自适，笑称“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”；最后到了荒僻的海南，他还是洒脱超然地写下了“海南万里真吾乡”的词句，豪迈旷达依然未减分毫。生活百般滋味，他终是用了一生时间，使他苦尽甘来。苏东坡留给我们的，是他那心灵的喜悦、思想的快乐，这是万古不朽的。”

她，是国家二级心理咨询师；毕业于南京师范大学，受到她指点而获益的学生不胜枚举。她说，心理咨询老师其实就是具有同理心的倾听者，感同身受、设身处地的为受咨询者着想，帮助受咨询者理清自己的思绪，在心理咨询师的启发帮助下自己找到解决问题的办法，从而获得精神上的愉悦。她说，读书到了最后，是为了让我们更宽容地去理解这个世界有多复杂，接纳、豁达、宽容、成熟而非落俗套，这也许才是我们成长应有的方向。苏东坡是她在给别人做心理咨询时，用到的最多的例子。放不下的，就看淡；得不到的，就释然；躲不过的，就面对；舍不得的，就放手；忘不了的，就祝福；看不透的，就旁观；到不了的，就心安，人间最有滋味的，还是清欢。是啊，生活中许多不公平的经历，我们是无法回避，也无从选择的。我们只能接受已经存在的事实并进行自我调整。因此，人在无法改变不公和不幸的厄运时，应放平心态，坦然接受，宽容他人，努力成长，总有一天峰回路转，一切都会好起来的。

她曾在班级开展阅读晨间分享活动，“美文推荐”评比活动，每天一位同学推荐自己最喜欢的一本书，三分钟介绍推荐理由，同学们活动交流，班级同学人人有书看，人人爱看书，学生受益匪浅，形成了良好的阅读氛围。所带班级的学生也多次在学校组织的“爱·悦·读”优秀读者评选活动中获奖。

旅管系小记者团成员、21303班胡佳琦同学这样说：“她对学生厌学心理有自己独特的见解：一是学习其实是件快乐的事情，每个人都有强烈的求知欲。二是挫败的感觉长此以往，负强化将导致对学习越来越不感兴趣。三是目前应试教育让学生不堪重负、心理素质差的就被压垮了。四是家庭有个健康的学习环境和心态非常重要。五是同学没有升学压力，诱惑较多，物质上看的比精神上重要，找不到人生的价值目标，所以比较迷茫。她是一位懂得学生心理的、负责任的好老师，我们都为有这样一位知书达理的班主任而自豪。”

青蓝工程结对仪式上，她郑重地送给徒弟一本书——《教育六问》，以教育领域深刻根本的问题探讨作为新教师的指导。书中对于教育何为、何为人师等内容的回答也正是她多年教育教学立身行教之本。她认为学生并不是被动接受知识的工具，也不仅仅是社会劳动的参与者，而是有着独立灵魂的人。对于何为人师，她认为教师不是简单的传承知识的工具，而是以德为先，博学其次，不断学习是她一生追求，正所谓“其身正，不令而从”。教育就是培养人的过程，孔子说“君子谋道不谋食”，教育的目的就是培养有高远理想、有健全人格、有道德品性的君子。谆谆教诲，殷殷师心，相信徒弟定会受益终生。

她沉于做事，无谓名利。但近十年来，却收获了无数奖项，仅省市级奖励就多达数项：2010年，所带班级20801获常州市先进团支部；2012年，所带班级20801获常州市职业学校先进班集体；2012年《工学交替中的心理问题及成因分析》获江苏省职业技术教育学会优秀论文三等奖；《基于心理健康角度的学生发展观》获常州市职业院校德育工作论文三等奖；第八届江苏职业教育论坛研究成果二等奖；2014年被评为常州市职业学校优秀班主任；2016年，所带班级21303获常州市先进班集体等等。

读书是一件奇妙的事情。有些书，也许立刻就会有所收获，也确实能很快地应用到生活中。而有一些书则是需要慢慢品味，他们就像一坛坛老酒，会随着生活阅历的增加，酝酿与醇香。近阶段，“敦煌的女儿”樊锦诗唯一自传《我心归处是敦煌》正是她的枕边书，工作之余，信手拈来，细细品味，如获至宝。写到这里，大家肯定都已经猜到了，她就是学校旅游管理系分工会主席、学生成长指导中心心理辅导老师，资深心理老师——施霞吉。