自我诊断与改进工作量表为学生学习指明方向，更是引导学生形成自主发展内驱力的重要工具。为制定适合我校学生的自我诊断与改进量表，2018年11月15—16日，我校副校长徐红、学工处处长励凌凌、旅游管理系书记刘建军、学工科长何云霞、教务科长冯宇飞及各年级班主任组长等一行到南京航空航天大学进行学访调研。

  学访调研分为三大环节有序进行：一是参观南京航空航天大学的学生发展中心，学生创业活动中心，了解其工作流程和模式。二是重点与南京航空航天大学大学的党委学生工作部相关老师进行会议形式的深度座谈交流。会议伊始观看了南京航空航天大学的宣传片，了解学校发展的历程。其次就《育人为本、促进人才辈出——南京航空航天大学学生素质能力培养工作》展开深入学习和交流。南京航空航天大学基于调研结果凝练南航学生需要重点培养的十二项素质能力指标：理想信仰、责任意识、诚信意识、文明礼仪、学习能力、表达能力、创新能力、求是精神、国际视野、包容气度、体艺素质和法律素质，分为基础层、核心层和拓展层三个层次层层推进。南航党委学生工作三位老师与我们分享了这十二项素质能力指标的具体操作流程及实际操作中存在的问题。会议最后我校老师们对南航学生素质能力的十二项指标提出自己的疑问和思考，在座老师们一起围绕如何更好促进学生素质能力发展进行思维碰撞。三是参观了南航明故宫校区学习南航校的发展理念。结合我校实际学生实际，进一步思考合适我校学生发展的自我诊断与改进工作量表。

  根据国家要求结合我校实际制定了“学生自我诊断与改进工作量表”，从心态阳光、品德优良、举止优雅、一技之长、国际视野五个方面帮助学生自我评价。旅游管理系召开相关工作研讨会，校团委、教学科长、学生科长、各年级组长及教研室负责人等老师针对学生专业、年级展开了热烈讨论。此次学访调研，为我校学生自我诊断与改进工作提供更多的方向引领，相信在系部老师们的共同努力下会尽快制定适合我校学生自我诊断与改进工作量表。学校发展为学生，我校一直坚持育人为本的教育教学理念。相信在科学发展理念和完善的制度管理中，我校学生收获更多、素质能力将有更大的提高。