11月12下午，针对如何将“学生自我诊断与改进表”落到实处旅游管理系召开了学工会议。

会上，刘建军书记邀请魏叶蕾科长给大家阐释“学生自我诊断与改进表”产生背景和重要作用：学校自我诊断成为主流的学校评估手段在西方教育发达国家已有30多年，在规避管理风险、提升学校效能上起到了不可替代的重要作用。我国教育部在全国职业院校推进建立教学工作诊断与改进制度，全面开展教学诊断与改进工作。这标志着职业院校质量建设迈上了一个新台阶。根据国家要求结合我校实际制定了“学生自我诊断与改进工作表”，从心态阳光、品德优良、举止优雅、一技之长、国际视野五个方面帮助学生自我评价。

结合我系的实际，各年级组长、教研室负责人、团委、教学科长、学生科长等老师展开了热烈讨论。如，每个年级是否考核侧重不同，如何在自我诊断中体现专业特色，如何把自我诊断与改进量化等等。

最后，刘书记对大家的讨论发言进行了总结也提出了下一步工作的重点。各年级班主任结合自己的专业实际围绕“学生自我诊断与改进表”开展教育活动。