近日，应用外语系召开了全体班主任工作会议，会议中杨紫东科长结合本系学生特点、班主任老师的具体情况，就特色班级建设提出了四个方面的建议。它们分别是常规管理有方法；问题学生能转化；课堂育人有抓手；班级文化能建设。

本学期以来，我系的学生常规管理工作又迈上了新的台阶，迟到、早退、宿舍整改、胸卡佩戴等问题较上学期有了向好转变。为了继续紧绷常规“弦”，杨紫东科长拟在全系推广学生实时照片反馈制度。通过该制度，班主任老师能在第一时间知晓学生常规情况，方便作出应对措施。处理学生的违规违纪问题一直是系部学生工作的重点。许多学生身上的处分日积月累，最后成为了压垮他们的最后一根稻草。为了扭转这一局面，杨科长拟推出系部、班主任联手对家长和学生进行疏导，从而形成“家校联动”的形态，推动学生的转化。班主任在日常工作中与任课老师沟通交流也十分必要。德育教育的成果有很大一部分可通过学生的课业成绩所体现，成绩的好坏能反应学生当下部分真实情况，做到以上需所有老师合力。一个班组级是否有凝聚力，和班级所举行、参加的文体活动有密切关系。就杨紫东科长所带的31507班为例，自一年级起就举行了主题班会若干次、多次社会实践，这其中包括班集体采草莓、包饺子、社区志愿服务、走访敬老院等等。通过这些活动，班级学生拧成了一股绳，学生在增强班级荣誉感的同时，开阔了眼界、提升了能力。

最后，杨紫东科长希望以上四个建议能对班主任老师的带班有所帮助。以此帮助应用外语系的德育工作打开新局面。