2017年10月20日下午，学校再次召开“教学诊断与改进”实施推进会，全体校领导和主要部门、系部负责人参加了会议，会议由王劲副校长主持。主要的议题是明确下一阶段“教学诊断与改进”的实施和推进。

秦校长首先谈了“教学诊断与改进”工作的重要性，提出了“三合一”的工作思路：把教诊改实施工作与各部门、系部的工作结合起来，与创建省现代化示范性职业学校工作结合起来，与常规工作及阶段性重点工作结合起来。他指出诊改是一种理念，是一种工作方法，目的是要形成一套科学规范的体系。诊断要从两个方面进行：一是合规性诊断（即与省市提出的诊断点吻合），二是发展性诊断（即根据学校实际提出更高的发展性目标）。同时要求各部门：第一要吃透诊断评估指标，尽可能进行量化考核诊断；第二要加强横向间的整合，形成条例化、系统化、逻辑化的诊断思路；第三要有用户思维，加强沟通，任务明确。

校领导和有关部门就各自分管负责的工作，如何实施诊断与改进做了交流。最后秦校长又指出，教学诊断与改进工作，必须是全员、全过程、全覆盖的工作，要使每位教职工认识到，需把学校任务、部门任务转变为自己个人的任务；加强平台建设，进一步细化与完善目前的诊断与改进平台。