12月2日下午，常州市戴卫银名师工作室成员耿旭兰老师在常州幼儿师范学校学大208班成功开展了“做最好的自己”主题班会活动。

工作室领衔人、常州旅游商贸高等职业技术学校副校长戴卫银、工作室其他成员及幼儿师范学校部分班主任参加了本次活动。

本次班会活动的设计立足“青年一代适逢开启全面建设社会主义现代化国家新征程的历史机遇，同时也处于世界百年未有之大变局之中，要激励学生将个人奋斗目标与社会发展结合起来，实现“大我”与“小我” 的有机结合”这一时代背景，同时结合学生的专业成长发展，意在让学生通过活动明确：要从现在开始为自己找到明确的奋斗目标，系统掌握专业基础知识、提升专业技能、具备过硬本领，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。

活动主要围绕“审视自我，寻找差距”、“品悟习语，行在当下”、“明确方向，寄语未来”三个环节展开，在把握时代脉搏的同时，从学生自身发展角度出发，让学生对未来的学习和发展进行思考并找到明确的奋斗目标。整个活动大气、正气、接地气，准备充分，能充分发挥出学生的主体能动性，展现出了学生自信、积极向上的精神风貌。

青年一代肩负着国家实现民族复兴的重任，期待本次班会活动能为学生对自己的未来发展提供一些新的思考和规划设想，也期待学生能在今后的学习中奋力拼搏，去寻找最好的自己！

『班会课点评』

戴卫银副校长：

今天观摩了工作室成员常州幼儿师范耿旭兰老师执鞭的《做最好的自己》主题班会，对象是高职二年级学生，专业是幼儿教育。他们在完成一年级习惯养成教育，熟悉校园环境和校园生活后重点开始学习专业理论课、专业技能课。专业思想还不巩固，专业理论课和专业技能还不一定很快入门和上手，未来的职业生涯还比较模糊。在这样的背景之下开出这堂《做最好的自己》主题班会是必要的，也是重要的。感谢耿老师的付出。这节35分钟的主题班会我觉得有这样几个亮点或特色：

1.自主性強。活动策划，文稿撰写，节目排练，环境布置等都是由学生自己完成。

2.参与面广。这堂主题班会共有15位同学站起来互动回答，4位同学三句半表演，有三次全班同学参与的活动（写现实的我和理想的我，写“未来的目标”，齐诵梁启超的《少年中国说》）。

3.彰显“三气”，即大气、正气、地气。紧紧围绕立德树人根本任务。大气，依托习近平总书记对青年人才的标准（立大志，明大德，成大才，担大任）；正气，学习和践行社会主义核心价值观，树立正确的“三观”；地气，结合学生当下的学习和生活，配音，弹琴，舞蹈等。

4.协同育人。班会中有优秀毕业生的榜样引领，有对任课教师的采访，有对家长的采访。我想，一堂主题班会也是一节课。既然是课，在备课时就得要背“背景、主题、内容、形式和预期效果（活动后影响）”。

为此，我谈几点建议：

1.题目比较普通，不够具象和“吸睛”，如果改为《五年后的我》，怎样呢？

2.在内容上过于强调“正向”思维，缺乏逆向或扩散思维方式，因此在内容设计上缺少“矛盾”、“冲突”或“问题意识”，没有什么“悬念”，按部就班。譬如，某周六晚12点多接到一家长电话，抱怨孩子在打游戏，周末回家基本不看书、不做作业、不练技能，不锻炼身体，这孩子今后怎么办？没什么目标，…；再譬如，一位实习生的尴尬，……。

3.在选材和形式上，需要聚焦“有趣”和“心灵触动”上，素材要贴近学生，贴近时代，贴近社会。寓教于乐，集思想性、趣味性，操作性于一体，直接影响到活动效果。

4.在选材上要体现五育并举，不能只盯着专业技能和专业理论，还应该包括体育、劳育和美育。还有一个小建议，就是采访中的任课教师可标上姓名和任教学科，采访中的家长可标注xxx的爸爸或妈妈，增强真实性和亲切性。

高景瑞老师：

本次主题班会紧扣“做最好的自己”主题，课堂设计思路清晰，环节紧凑，把握了时代脉搏，很好的凸显了思政教育！充分体现了学生的主体能动性！教师教态自然，语言亲切，自身素质很高！总体效果好，达成度高！

丁丽峰老师：

本节班会课设计逻辑性强，环环相扣、层层递进，紧密结合幼师专业特点，努力培养学生专业素质，促进学生专业成长。全体学生多才多艺，同时，也展现出了良好的精神风貌，学生自己制作的反映校园生活的视频很有美感。

吴蓉老师：

本次主题班会准备工作足，很多工作都做在之前，除了寄语视频，很多表演也提前录制好了，丰富了内容，解决了场地、时间限制的问题。整体理论性强，高屋建瓴，通过“审视自我、行在当中、寄语未来”三个版块，以小见大，提高了思政理论高度。学生现场发挥很好，主持人一点不怯场，表现出了很强的自信心，学生有礼貌，整体风貌好。

刘圣颖老师：

耿老师此次班会亮点在于注重学生的思考和体验，班会中从分析现在的自己和畅想未来的自己两个角度设计活动引导学生思考如何做最好的自己。其中优秀学长对你说这个环节，若能安排现场连线或者事前采访录像会更有震撼力。

岳佳华老师：

今天在戴校长组织下，作为工作室的成员有幸观摩了由常州幼儿师范学校耿旭兰老师的《做最好的自己》主题班会，对象是高职二年级学生，专业是幼儿教育。该主题的选择符合二年级学生的学情，同时也符合该班的班情，通过主题班会的各个环节激励同学们制定与专业相关的五年目标，从而树立良好的班风学风。给我留下深刻印象的是耿老师班上的同学们良好的精神风貌，每个同学都积极参与到活动中，烘托了良好的主题班会氛围。其次是晚自习紧紧围绕专业开展舞蹈、讲故事等练习，把自习课也充分利用起来，为了自己的梦想不断的努力和付出，正好与主题相互呼应。